Mardi 24 avril

Organisation d'une scrutin présidentielle dans la classe et goûter.

Jeudi 1er et jeudi 22 mars

Présentation des candidats à la Présidence de la République :1 fiche par candidat

Son parti :

Le candidat du parti en 2002 :

Score réalisé par le parti aux élections de 2002:

Le parcours politique du candidat :                                              

Jeudi 1er Février

Quizz récapitulatif et rédaction d'une lettre au  futur(e) président(e) de la République.

Séance 3 : QUIZZ

Enfants répartis en trois groupes : chaque groupe répond successivement

1^er groupe :

-         Qu’est ce que c’est le suffrage universel direct ?

-         à partir de quel âge est on autorisé à voter ?

-         comment s’appelle la femme qui symbolise la République ?

-         combien d’années dure le Mandat d’un Président ?

-         BONUS (2pts) : citer 2 fonctions du Pt République ?

2^ème groupe

-         Quelle est la différence entre la démocratie et la monarchie ?

-         Est –ce que voter en France est une obligation ou juste un droit ?

-         quel est le jour de la fête nationale ?

-         quel est le nom du Premier Ministre ?

-         BONUS (2pts) quand a eu lieu le 1^er vote au suffrage universel en France ?              

3^ème groupe

-         Citer en exemple de Monarchie et un exemple de République, en dehors de la France ?

-         Comment s’appelle le vote pour une question posée par le Président ?

-         citer deux autres symboles de la République (que la fête nationale et Marianne) ?

-         Quelles sont les 2 Assemblées en France ?

-         BONUS (2pts) :citer trois types d’élections en France ?

LETTRE AU FUTUR PRESIDENT DE LA REPUBLIQUE

Je rêve qu’avec le nouveau président de la République…

-         1 groupe : sur les droits de l’enfant

travail forcé, famille, divorce parents, mauvais traitements…

-         1 groupe : sur l’amélioration de l’école

accès enfants handicapés, nouvelles matières,  infrastructures (ordis), solidarité, non violence, culture, récupération d’eau et panneaux solaire, jumelages, activité lecture avec retraités (générations)…

-         1 groupe : sur l’environnement

pollution, vélo-covoiturage, récifs, gaspillage eau, électricité

Chaque groupe gagne droit d’envoyer sa lettre au Président de la République !

Monsieur le Président de la République

Palais de l’Elysée

55rue du Faubourg St Honoré

75008 Paris

Jeudi 14 décembre

Séance basée sur le vote : comment voter ? Pourquoi voter ?

Séance 2 : Le vote

1) Comment s’exprime-t-on en démocratie ? La volonté des citoyens s’exprime par le vote

2) Qu’est-ce que voter ? voter, c’est désigner des personnes chargées de nous représenter

3) Le suffrage universel direct : il correspond au droit de voter pour tous les citoyens d'un pays. On dit qu’il est direct car les citoyens votent directement pour choisir son représentant. On parle de suffrage indirect  quand il on vote pour une personne ou un groupe de personnes qui, elles mêmes, choisiront un représentant (ex : les sénateurs, les maires).

4) Les 3 dates clés dans l’histoire du vote en France :

·       1791 :  suffrage censitaire (seuls les hommes de plus de 25 ans payant un impôt direct (un cens) égal à la valeur de trois journées de travail ont le droit de voter).

·       1799 :  suffrage universel masculin.

·       1944 :  Les femmes obtiennent le droit de vote.

5) Les conditions pour voter en France:  il faut être inscrit sur les listes électorales, avoir au moins 18 ans et être français.

6) Pour qui vote-t-on ?

    –    le président c’est le chef de l’Etat (5ans suffrage univ direct)

    –    les députés  représentants du peuple français qui font les lois (5 ans suf univ di)

–        les conseillers municipaux et le maire prennent les décisions qui touchent à la vie

      quotidienne des citoyens (6 ans su univ dir, puis conseillers municipaux élisent le  

       maire)

–        les conseillers généraux : gèrent les services publics départementaux (transports    

           scolaires, collèges) , 6 ans univ direct

–        les conseillers régionaux  s’occupent des problèmes économiques de la région , de la

      formation et de la culture

  –    les députés européens : font les lois au niveau de l’Union Européenne

  –    le référendum : les citoyens doivent voter directement, par « oui » ou par « non », pour

          une loi

1.   le choix des bulletins

2.   l’isoloir

3.   le vote et l’urne

4.   la signature des registres

5.   le dépouillement et la proclamation des résultats

Jeudi 30 novembre

Présentation du projet. Introduction aux institutions de la Vème République

Séance 1 : Les Institutions de la V^e République

Quelle est la différence entre une démocratie et une monarchie?

Peux-tu citer des exemples ?                                                                                   

La France a –t-elle toujours été une démocratie ?

Qu’est- ce que la République ?

Quels sont les symboles de la République ? – l’hymne national

                                                                       - le drapeau

                                                                       - la fête nationale

                                                                       - le symbole

-         la devise

Qui est le Président de la France

Quel est son rôle

Qui est le Premier Ministre ?

  Quel est son rôle ?

Qu’est ce que c’est, l’Assemblée Nationale ?

A quoi sert-elle?

Combien y a t il de députés ?

Qu’est ce que c’est, le Sénat ?

Quel est son rôle ?

Perles:

"Ma grand-mère elle vote pour Le Facteur".

"C'est Beethoven qui a écrit La Marseillaise".

"C'est qui le premier ministre ? "
"C'est Nicolas Sarkozy !!!!"

"Qui est le candidat du Parti Socialiste ?"
"Georges Frêche !!!"

"Pourquoi on appelle Ségolène couscous Royal ?"...

"Vous qui êtes à Science-Po vous allez connaître les résultats au moins un mois à l'avance !!"

"Les joueurs de foot devraient donner de l'argent pour les pauvres d'Afrique."

"On a qu'à faire des fausses cartes d'identité et on peut voter plusieurs fois."

"Comment les vieux ils font pour voter et pas se tromper ?"

Dans le cadre des projets de quatrième année de Science-Po Rennes, notre groupe a eu l'idée de profiter du contexte de l'élection présidentielle pour éclairer des élèves de CM2 sur les questions institutionnelles et politiques.

C'est avec la collaboration de Mmes Hervé et Mme Louvel des écoles Jean Zay et Marcel Callo que nous intervenons dans les classes à raison d'une fois par mois.

Ce blog a pour objet de faire partager le contenu des séances et l'évolution de notre projet. Il sera l'occasion pour nous de retranscrire le déroulement de nos interventions ainsi que les réactions spontanées des enfants, curieux et acteurs à part entière de ce travail.

L'objectif de cette collaboration est de donner aux enfants les clés pour comprendre l'actualité et les sensibiliser à la citoyenneté.

Nous tenons à remercier particulièrement Les professeurs des écoles pour leur implication et leur soutien ainsi que les enfants pour leur intérêt et leur curiosité. Ces rencontres ont été pour nous très enrichissantes tant au niveau pédagogique qu'humain.